Η 5η Βασική Αρχή των Δικαιωμάτων των Παιδιών, Γλώσσα Δ΄ Τάξη

Η 5η Βασική Αρχή των Δικαιωμάτων των Παιδιών

 

Διαβάζω το κείμενο του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.41 και 42. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Κάνω μια περιήγηση στην επίσημη ιστοσελίδα του Συνήγορου του Πολίτη.

Ο Συνήγορος του Πολίτη είναι μια Ανεξάρτητη Αρχή κατοχυρωμένη στο Σύνταγμα. Ξεκίνησε τη λειτουργία του την 1η Οκτωβρίου 1998 και παρέχει τις υπηρεσίες του δωρεάν.

Ο Συνήγορος του Πολίτη ερευνά ατομικές διοικητικές πράξεις ή παραλείψεις ή υλικές ενέργειες οργάνων των δημόσιων υπηρεσιών που παραβιάζουν δικαιώματα ή προσβάλλουν νόμιμα συμφέροντα φυσικών ή νομικών προσώπων.

Ολοκληρώνω τις ασκήσεις 4, 5, 6 και την "παρέλαση των λέξεων" στις σελ. 45-47 του σχολικού μας βιβλίου.
Τέλος, ολοκληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας 

 

Δανειστική Βιβλιοθήκη, Ε.Ζ. Δ΄ Τάξη

Οι 4 χώρες της Αντωνίας Αριστοδήμου

&

Ανθρωπιά ή Διάκριση του Κυριάκου Παπαγεωργίου

 Διαβάζω, πατώντας στις παρακάτω εικόνες, τα δύο βιβλία.

 Όταν τελειώσω την ανάγνωσή μου ανεβάζω στην ανάθεση του e-me assignment της πλατφόρμας e-me, τις βιβλιοπεριλήψεις μου.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Τα δικαιώματα των παιδιών, Γλώσσα Δ΄ Τάξη

Τα δικαιώματα των παιδιών

 

Διαβάζω το κείμενο του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.40. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Μελετώ το βιβλίο των μαθητών του 22ου Δ.Σ. Ηλιούπολης.

Μελετώ για τα δικαιώματα των παιδιών. 

Ολοκληρώνω τις ασκήσεις 3, 4, 5 και 6 στις σελ. 41-42 του σχολικού μου βιβλίου. 

Μελετώ τη θεωρία "Οριστική αντωνυμία ή επίθετο;".

Κάνω Εξάσκηση1 Εξάσκηση2 Εξάσκηση3 για τις οριστικές αντωνυμίες. 

Κάνω Εξάσκηση1 και Εξάσκηση2 στα ρήματα.

Τέλος, ολοκληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας 

Ο Μ. Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ. Ασία και την Αίγυπτο, Ιστορία Δ΄ Τάξη

Κεφ. 31 "Ο Μ. Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ.Ασία και την Αίγυπτο

 

Μελετώ τα κείμενα στη σελ. 98 έως και 100 του σχολικού βιβλίου μαθητή της Ιστορίας.

Μελετώ τα κείμενα για τον Μέγα Αλέξανδρο.

Μελετώ για το ψηφιδωτό του Μεγάλου Αλεξάνδρου και εμβαθύνω σε περισσότερες πληροφορίες για την εξάπλωση του ελληνιστικού πολιτισμού στη Μέση Ανατολή από τους Μακεδόνες και σε πληροφορίες για την τοιχογραφία του κυνηγιού.

Ολοκληρώνω την εργασία «Μύθος και Ιστορία – Πρόσωπα του Μύθου και της Ιστορίας».

Τέλος, συμπληρώνω τις ασκήσεις 1, 2, 3 της σελ. 38 στο τετράδιο εργασιών της Ιστορίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις που μου έχουν σταλεί.

Με πολλή αγάπη 

Η Δασκάλα σας

Το σχολείο του κόσμου, Γλώσσα Δ΄ Τάξης

Το σχολείο του κόσμου

 

Διαβάζω το κείμενο του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.36 και 37. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Ολοκληρώνω τις ασκήσεις 1, 2, 4, 5, 6 και 8 του σχολικού μου βιβλίου σελ. 37-39. Στην άσκηση 8 να θυμάστε ότι το "σχολείο του κόσμου" ανήκει στα διαπολιτισμικά σχολεία. 

Μεταβαίνω στη σελίδα και ταξιδεύω στις μουσικές γειτονιές του κόσμου, εξερευνώντας τη Β.Αμερική, τη Ν.Αμερική, την Ευρώπη, την Αφρική, την Ασία και την Ωκεανία.

Μελετώ τις παρατηρήσεις του τονισμού.

Κάνω Εξάσκηση και τονίζω σωστά.

Τέλος, συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας 

Δανειστική Βιβλιοθήκη, Ε.Ζ. Δ΄ Τάξη

Πινόκιο του Κάρλο Καλλόντι

Διαβάζω το βιβλίο έως την επόμενη Παρασκευή.

Όταν τελειώσω την ανάγνωσή μου ανεβάζω στην ανάθεση του e-me assignment της πλατφόρμας e-me, τη βιβλιοπερίληψή μου.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Όλου του κόσμου τα παιδιά, Γλώσσα Δ΄ Τάξης

Όλου του κόσμου τα παιδιά του Χάρη Σακελλαρίου

Διαβάζω το ποίημα του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.34. 

Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

 Διαβάζω το κείμενο "Γαϊτανάκι" της Ζωρζ Σαρή από το βιβλίο: Ανθολόγιο για τα παιδιά του Δημοτικού, μέρος πρώτο, Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών Βιβλίων, 1975.

Μελετώ για την ομοιοκαταληξία και ξαναθυμάμαι.

 Ξαναρίχνω μια ματιά στη σημασία των λέξεων.

Μελετώ τις οριστικές αντωνυμίες.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Κεφ. 33, Μαθηματικά Δ΄ Τάξη

Κεφ. 33 "Υπολογίζω περιμέτρους και εμβαδά"

 

Μελετώ για την Περίμετρο και το Εμβαδόν.

Ολοκληρώνω τη δραστηριότητα "Εμβαδόν και περίμετρος ορθογωνίου". 

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.  

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Τρύπωνας, ο φαφαγάλος, Γλώσσα Δ΄ Τάξης

Τρύπωνας, ο φαφαγάλος

Διαβάζω το κείμενο, όπου το παπαγάλος Tρύφωνας μιλάει αλλά μπερδεύει το πι με το φι, του σχολικού μου βιβλίου στη σελ. 20 και 21. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Μελετώ τον πίνακα με τα ανώμαλα ρήματα και εμβαθύνω. 

Μελετώ τη θεωρία με την κλίση των ουσιαστικών και τη χρησιμοποιώ στην επιτυχή ολοκλήρωση των ασκήσεών μου.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις. 

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

 

Κεφ. 32, Μαθηματικά Δ΄ Τάξη

Κεφ. 32 "Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα"

 

Μελετώ τις ιδιότητες των παραλληλογράμμων.

Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα.

Μετασχηματίζοντας ένα παραλληλόγραμμο σε ρόμβο.

Μετασχηματίζοντας ένα ορθογώνιο σε τετράγωνο.

  Μαθαίνω για τα παραλληλόγραμμα.

Κάνω εξάσκηση.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Κεφ. 4 "Διαδρομές της γύρης, ταξίδια των σπόρων, ο πολλαπλασιασμός των φυτών, Μελέτη Περιβάλλοντος, Δ΄ Τάξη

Ενότητα 3

Κεφ. 4 "Διαδρομές της γύρης, ταξίδια των σπόρων, ο πολλαπλασιασμός των φυτών

Για τα περισσότερα φυτά η ζωή αρχίζει όταν ένας σπόρος φυτρώσει στο χώμα. Ο σπόρος αυτός έχει δημιουργηθεί από ένα ίδιο φυτό (το φυτό-γονέα) και ίσως να έκανε ένα μεγάλο ταξίδι μέχρι να φυτρώσει, με τη συνεργασία του ανέμου, του νερού, των ζώων ή του ανθρώπου.

Παρακολουθώ το βίντεο.

Εξερευνήστε τα μέρη του άνθους.

Ολοκληρώνω την αντιστοίχιση.

Φτιάχνω το δικό μου σπορείο πολύ εύκολα, με ένα τάπερ ή ένα άδειο κεσεδάκι από γιαούρτι. Βάλε στο σπορείο τα σποράκια σου (φακές, ρεβίθια ή φασόλια)  τυλιγμένα σε μια χαρτοπετσέτα ή βαμβάκι και ψέκασέ τα με λίγο νερό ώστε να είναι νωπά. Σκέπασε το σπορείο με το καπάκι και άφησέ το σε ένα σκοτεινό και ζεστό σημείο (περίπου 18 - 28 βαθμούς) για 2-3 μέρες.

Όσα σποράκια αναπτύξουν ρίζα, τα φυτεύω σε ένα μικρό γλαστράκι το καθένα ή σε ένα πλαστικό ποτήρι, στο οποίο θα έχουμε φτιάξει τρύπες από κάτω για να φεύγουν τα νερά. Όταν το φυτό δημιουργήσει μέχρι τρεις σειρές από φύλλα, είναι έτοιμο να μεταφυτευτεί στην τελική του θέση π.χ. σε ένα κομμάτι γης.Τις φακές τις φυτεύουμε με απόσταση 40 εκ. το ένα φυτό από το άλλο, ενώ τα ρεβίθια θέλουν τουλάχιστον 70 εκ. απόσταση.

Τα όσπρια γίνονται καλόβραστα όταν δεν είναι πνιγμένα στο νερό, οπότε καλό είναι να τα ποτίζουμε μόνο όταν το έχουν ανάγκη, δηλαδή όταν έχει ξεραθεί αρκετά το χώμα - όχι όμως τελείως. Είναι καλή ιδέα να φυτεύουμε τα όσπρια σε πλαγιά, ώστε να στραγγίζει το έδαφος πιο καλά. Επίσης, τα όσπρια επωφελούνται από πλούσια σε θρεπτικά στοιχεία εδάφη, οπότε ανακατεύουμε αρκετό κομπόστ στο χώμα πριν αρχίσεις το φύτεμα.

Πηγαίνω στο ψηφιακό βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος στο Τετράδιο Εργασιών και ολοκληρώνω την άσκηση 7 σελ. 23, άσκηση 8 σελ. 24 και άσκηση 14 σελ. 27 και τις γράφω στο τετράδιο των Γλωσσικών μου Ασκήσεων. 

Τέλος, έχω έτοιμο το σπορείο που δημιούργησα με το κεσεδάκι μου και τα όσπρια που έβαλα και το παρουσιάζω την Πέμπτη στη σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση..

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Φρουτοπία, Γλώσσα Δ΄ Τάξης

Φρουτοπία του Ευγένιου Τριβιζά

 

Διαβάζω το κείμενο του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.14 και 15. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Οι ήρωες της Φρουτοπίας.

 Παρακολουθώ την Ευρυδίκη Ντεσιμπέλ. 

Μελετώ τα επιφωνήματα.

 

Ελέγχω την ορθογραφία1. 

Ελέγχω την ορθογραφία2.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Δανειστική Βιβλιοθήκη, Ε.Ζ. Δ΄ Τάξη

Η μικρούλα Αλίκη

Διαβάζω το βιβλίο έως την επόμενη Παρασκευή.

Όταν τελειώσω την ανάγνωσή μου ανεβάζω στην ανάθεση του e-me assignment της πλατφόρμας e-me, τη βιβλιοπερίληψή μου.

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Ο Αργύρης και το πρόβλημα, Γλώσσα Δ΄ Τάξης

Ο Αργύρης και το πρόβλημα

Διαβάζω το κείμενο του σχολικού μου βιβλίου στη σελ.11 και 12. 
Υπογραμμίζω άγνωστες λέξεις, βρίσκω τη σημασία τους και τις γράφω στο Ευρετήριό μου.

Μελετώ την κλίση ουσιαστικών, επιθέτων, αντωνυμιών και ρημάτων.

Στο τετράδιο των γλωσσικών μου ασκήσεων κλίνω τα ουσιαστικά "ο ταμίας, η ελπίδα" και το επίθετο "ο συνεχής" σε όλες τις πτώσεις και στους δύο αριθμούς. Κάνω χρονική αντικατάσταση τα ρήματα "αγαπιέται, αδικούνται" σε όλους τους χρόνους μόνο στο πρόσωπο που μου δίνονται.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις. 

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας

Κεφ. 31, Μαθηματικά Δ΄ Τάξη

Κεφ. 31 "Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν"

 

Εμβαδόν είναι η επιφάνεια ενός σχήματος. 

Μονάδα μέτρησης του εμβαδού είναι το τετραγωνικό μέτρο (τ.μ.) οι υποδιαιρέσεις και τα πολλαπλάσιά του.

1 τ.μ. = 100 τ.δ. = 10.000 τ.εκ. = 1.000.000 τ.χιλ.

1 τ.χμ. = 1.000.000 τ.μ. 

1 στρέμμα = 1.000 τ.μ. 

Παρακολουθώ το βίντεο της εκπαιδευτικής τηλεόρασης. 

Μετρώ την επιφάνεια ορθογώνιων παραλληλογράμμων.

Κατασκευάζω διαφορετικά σχήματα με το ίδιο εμβαδόν.

Κατασκευάζω ένα σχήμα που έχει το μισό εμβαδόν ενός άλλου.

Μεταβάλλω την περίμετρο και το εμβαδόν ενός σχήματος.

Τέλος, μεταβαίνω στον σύνδεσμο, κάνω λήψη το αρχείο και ακολουθώντας τις οδηγίες παίζω το παιχνίδι σε όλα τα επίπεδα.

Συμπληρώνω το φύλλο εργασίας μου και κάνω αυτοαξιολόγηση σύμφωνα με τις προτεινόμενες απαντήσεις.  

Με πολλή αγάπη

Η Δασκάλα σας